El plagio...

¿Qué es el plagio?

  

El plagio es la acción de copiar un trabajo realizado por otra persona y posteriormente transmitirlo. De esta manera, estamos arrebatando el derecho moral del autor. Sí que está permitida la publicación de un trabajo de otra persona siempre y cuando lo citemos o parafraseemos el texto.

Mediante el vídeo que dejo a continuación, podréis entender un concepto necesario para comprender porqué las posibilidades de plagio se han expandido de una manera enorme.

Desde el momento en el que surge internet, la información de globaliza a velocidades enormes. De esta manera, las cantidades de datos que se manejan en internet son incontables, por lo que se hace mucho más fácil copiar un trabajo de cualquier sitio sin que la "policía" llegue si quiera a sospechar. Pero como dice el refrán, a grandes males, mayores remedios (o algo así), se han desarrollado distintas herramientas como Tourniting, The plagiarism Cheker...etc. que nos permiten verificar y comprobar que el trabajo no es una copia extraida de algún sitio web.

Un saludo y mantente alejado del robo, mantente alejado del plagio.

"Tipos de", Derechos de autor.

Existen tres tipos de personas en el mundo: Las que saben contar y las que no. Esta se trata de una  de las frases más conocidas de Homer Simpson. ¿No observáis nada raro?... Sí, no la he citado. De esta manera, estoy cometiendo la palabra preferida de los anuncios molestos que salen previa reproducción de una película en el cine: Plagio.

Dejando bromas aparte, en el mundo existen dos tipos de personas: A) Aquellas a las que el plagio les importa dos cominos o B) Aquellas personas que se preocupan por cumplir con la ley de preotección establecida. Tanto unos como otro, estan cumpliendo/incumpliendo una serie de requisitos, pero, ¿Cuales?.

Exiten dos tipos de derechos:

-Morales (Autoría): Los derechos morales en el campo del derecho de autor incluyen dos aspectos específicos, el derecho al reconocimiento de la paternidad de la obra (autoría) y el derecho de un autor a preservar la integridad de la obra, es decir, a negarse a la realización de modificaciones u obras derivadas de la misma. (extraído de wikipedia).

-Patrimoniales (Económicos): Son aquellos que se reflejan sobre el patrimonio y son aptos para satisfacer necesidades valorables en dinero. (extraído de wikipedia).

Desde mi punto de vista personal, en la mayoría de los casos, el derecho que prima sobre todos los demás es sin duda el del patrimonio. Si que es cierto que el simple hecho de ver tu propia obra copiada es cuanto menos molestoso. Pero tras esta molestia, no se oculto otro pensamiento que "esta persona se está lucrando mediante mi obra". Y es que cuando hay dinero de por medio, todas las cosas cambian...

Google docs y su funcionamiento

Imagina poder escribir un documento y no tener que subirlo a la red. Imagina poder compartir en el mismo instante en el que se crea el archivo a compartir. Ahora, deja de imaginar. Ahora, comienza.

¿Qué es Google Docs? Google docs es un proyecto Beta origianl de Google. Es una de las mayores ventajas de google y su cuenta. Una de las finalidades de los documentos creados por ordenador es la finalidad de compartir la información. Google nos agiliza, de esta manera, el proceso de seleccionar, adjuntar el archivo y mandarlo.

El funcionamiento de google docs es sencillo. Una vez entrados en la interfaz mediante la cuenta gmail, nos aparece un tablón que contiene nuestros archivos. A la izquierda, tenemos la opción de crear un archivo o de subir un archivo:

Si optamos por la creación de un archivo, hay una variada colección de herramientas similares a la de Word. Una vez terminado el proyecto, no es necesario ni si quiera guardar el archivo gracias a la acción de autoguardado. Si queremos compartir dicho archivo, solo tenemos que pulsar sobre la pestaña de compartir (esquina superior derecha). Mediante esta opción es posible compartir la información de manera pública o privada.Una de las mejores opciones de google docs es el compartir documentos de forma privada. De esta manera, todas las personas agregadas a la lista privada del documento, pueden editar el documento de manera simultánea. Esto supone la edición de archivos mediante usuarios que no están en el mismo espacio físico, una herramienta bastante útil a la hora de realizar un trabajo.

Aquí os dejo el link de la clase práctica de hoy, donde se ha creado un documento para comprobar la posibilidad de compartir un archivo.

https://docs.google.com/open?id=0B5r1ez_0mcw9MjBhYzUwZTUtODIzOC00NTNjLTk1NzUtOWJhZTQ3MTk5NWVi

Ser crítico y reflexivo

A día de hoy se nos pide que seamos críticos y reflexivos. Considero que la mejor manera de contestar a todos aquellos que nos piden estos requisitos es mediante la citación de una de las frases de los textos de Platón (La república) donde se expone la idea de la enseñanza y las capacidades: "A un animal no educado no se le puede pedir eduación". Dice algo similar. De esta manera, se nos pide ser críticos cuando realmente la crítica no se practica. Hoy solo impera la visión general de unos pocos y los demás adoptan esas posiciones. No interesa realmente que nuestra posición sea crítica y reflexiva, es tan solo un bulo. Lo que es correcto que nos pidan desde un sentido moral y ético. Pero como ya decía Platón, es sencillo pedir pero no es sencillo cumplir lo pedido si no ha habido una enseñanza previa de calidad ni unas bases que nos hayan hecho dudar como Descartes y encontrar, mediante el error de la duda, un camino y una posición regurosa y crítica. No interesa, no interesamos, bienvenidos a la globalización de los ineptos, bienvenidos al capitalismo, época moderna, siglo XXI.

Página web dudosa...

Nombre del sitio: http://www.soloeuros.com/

El tema central de la página es el siguiente: Mediante la realización de una serie de acciones en la ventana de la izquierda y un registro previo, la página te suministra dinero. El nivel de información es mínimo y el único objetivo del sitio web es la registración del usuario para un fin seguramente lucrativo, pero en sentido negativo (es la página la que se lucra del usuario).

No aparece el nombre de los autores, por lo que no podemos saber si son autores en la materia, si realmente se trata de una organización con un fin veraz... Sí que se ofrece una serie de enlaces, pero en definitiva, no conducen a ningún sitio concreto o conducen a otras páginas de dudosa fiabilidad. La extensión del dominio es .com. En principio el dominio y el nombre de la página no nos genera demasiadas dudas.

La página se ha producido con un fin lucrativo. Está completamente llena de anuncios e información sesgada. Incluye otras webs con el mismo fin, y ,aunque los enlaces no están rotos, nos conducen a otras páginas de aspecto poco seguro y con información muy sesgada. Al igual que sucede en estos otros enlaces, en la página principal la información también es muy sesgada, no explica totalmente cómo el usuario va a ganar dinero, sólo se busca el registro por parte de los que visitan la web.

La página parece haber sido creada en el 2007 y ha sido actualizada recientemente. Para que la página, según la información que expone, es real y segura, pero este último dato es bastante dudoso.

Por otra parte, la presentación de la página parece un tanto arcaica y poco cuidad, factor que influye mucho a la hora de comprobar la veracidad y fiabilidad de una página.

E-literate, alfabetización informativa?

 

Fuente: The Pacific Bell/UCLA Initiative for 21st Century Literacies.

Os dejo a vuestra disposición un vídeo que desde luego no tiene pérdida, sobre todo teniendo en cuenta la cantidad de información habida y por haber y su extensión gracias a internet. La necesidad de adaptación a los nuevos temas se hace obvia. Creo que este vídeo podría explicaroslo mucho mejor.

PD: Os dejo por último unas cuantas definiciones de eliterate que he encontrado por la web. No seáis vagos, que el inglés os hace falta para la carrera! http://www.urbandictionary.com/define.php?term=Eliterate

La web oculta

 

Es sencillo. Un  día de pesca, el sol ilumina el lago y el viento suaviza la calor a la vez que mueve y arrastra hojas en torno al camino que conduce al río. El cebo de la caña ya ha atravesado la delgada capa que separa aire de agua y se dirige lenta pero alerta al fondo del lago. De repente y mucho antes de llegar a tocar el suelo, un pez es atrapado.

De esta manera tan sencilla funciona internet. Cuando buscamos información en la red, internet nos muestra la información que ha sido visitada y seleccionada por la mayoría de buscadores. De esta manera, quedan sin visitar multitud de páginas que, aunque puede que sean menos conocidas, pueden contener una información ,si no más precisa, más útil. Es importante saber seleccionar y catalogar la información, de manera que podamos comparar distintas páginas para contrastar datos. Este último punto no se puede olvidar.

Y tampoco olvidéis que Wikipedia se nutre de estas otras páginas: Las webs ocultas.

Los gestores de referencia bibliográfica

En ocasiones hemos oído hablar de los gestor de referencia bibliográfica pero, ¿Qué es un gestor de referencia bibliográfica? Se trata de una serie de herramientas que facilitan la recolección, manejo, organización y presentación de las referencias bibliográficas de diferentes clases de documentos. Uno de los más avanzados es el gestor RefWorks.

(Información extraída de https://www5.unileon.es/bibportalext/refworks/refworks):

RefWorks es un gestor de referencias bibliográficas de uso personal que funciona a través de la Web sin limitaciones de horarios. Se puede acceder a RefWorks desde cualquier ordenador que disponga de navegador de Internet, en el despacho o en casa.

RefWorks permite:


1. Crear una base de datos bibliográfica propia en línea añadiendo registros manualmente o importando las referencias obtenidas tras la consulta de bases de datos como ScienceDirect, ABI-Inform, ISI web of Knowledge, Emerald, ISOC, Dialnet, etc.

2. Organizar la bibliografía personal, por ejemplo, creando carpetas por asignaturas, materias, proyectos, haciendo índices de autores, palabras clave, títulos de revistas fuente, etc.

3. Elaborar listados bibliográficos dándoles el formato adecuado de manera automática para incorporar a cualquier trabajo. Dispone de numerosos formatos (Vancouver, MLA, APA, Chicago, etc.) y se puede cambiar de uno a otro con un simple clic del ratón)

4. Insertar citas en un documento que se esté elaborando, notas a pie de página, etc.

5. A través del módulo RefShare se pueden compartir carpetas de referencias bibliográficas con otros colegas y publicarlas en la web.  

Sin duda, los gestores de referencia bibliográfica son una herramienta básica. Es posible que a simple vista la interfaz parezca de uso complicado. Sin embargo, la propia página del gestor nos proporciona una serie de tutoriales. Aquí dejo varios links de utilidad. Gracias. 

www.refworks.com/es/
www.refworks.com/content/documents/RefWorks_Quick_Start_Guide_Spanish.pdf
www.refworks.com/es/documents/RefWorks_UCM_Ponencia_08.pdf

¿Booleanos?

En contadas ocasiones hemos realizado una búsqueda incluyendo una serie de palabras en el buscador, tales
como "libros" e "historia". El resultado de la búsqueda se ha hecho inmenso, sobre todo, si se trataba de una búsqueda para un trabajo, donde la información debe ser precisa. Es importante tener en cuenta los avances de la red y el amplio abanico que se nos abre mediante el uso de la búsqueda avanzada.

 

Existe una serie de operadores denominados "booleanos" que nos facilitan la búsqueda mediante una serie de métodos de exlusión de información o todo lo contrario, mediante la acumulación de información.

Los operadores booleanos (AND, NOT, OR, XOR) localizan registros que contienen los terminos coincidentes en uno de los campos especificados o en todos los campos especificados. Utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases entre más de un campo de texto, o utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases dentro de un campo de texto.

• Utilizar el operador AND para localizar registros que contengan todos los términos de búsqueda especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros AND gatos", la biblioteca-e localiza registros que contengan todos los términos especificados.
  
• Utilizar el operador ORpara localizar registros que contengan cualquiera o todos los términos especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros OR gatos", la biblioteca-e localiza registros que contengan el primer término o el segundo.
  
• Utilizar el operador NOT para localizar registros que contengan el primer término de búsqueda pero no el segundo. Por ejemplo, si se busca por "perros NOT gatos", la biblioteca-e localiza registros que contienen el primer término pero no el segundo.
  
• Utilizar el operador XOR (o exclusivo) para localizar registros que contengan cualquiera de los términos especificados pero no todos los términos especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros XOR gatos", la biblioteca-e localiza registros que contienen cualquiera de los términos especificados pero no todos los términos especificados.

 (Extraído de http://dosei.who.int/iBistro_helps/Spanish/tip7102.html)

Cuidado!

(Ejercício realizado en clase)
 

1-¿Creéis que es necesario evaluar la información de la red? ¿Por qué?

Sí, es necesario evaluar la información de la red para contribuir con el desarrollo de la misma. Además, es necesario que realicemos este tipo de ejercicio para seleccionar la información contenida en la red y quedarnos con aquella que nos sea útil.

2-¿Qué criterios crees que debemos seguir para evaluar la información de la red?

Analizar la información que hemos encontrado y su utilidad respecto al proyecto a realizar o incluso sobre cualquier otro proyecto de cualquier índole.

Comprobar que se veraz y de una fuente fiable y contrastarla con otras fuentes.

3-¿Creéis que toda la información que circula en la red es veraz?

No. Internet es una red libre donde caben todo tipo de posibilidades y opiniones. No hay que olvidar que internet es un medio comunicativo en el que todos participan, por lo que la diversidad de fuentes de información y de opiniones es amplia.

Como ya hemos citado más arriba y en otra de las entradas, Internet es un sitio abierto y libre, donde cada cual vierte información. ¿Cómo sabemos si es verídica o no? La respuesta a esta pregunta es uno de los pilares básicos de esta asignatura: Contrastar. Mediante esta técnica podemos llegar a verificar si la información que contemplamos es real, ilusoria, ficticia...etc. Sin embargo, existen métodos más sencillos y trucos que a simple vista nos dan una pista acerca de la veracidad de la información.

Cuando se procede a la creación de una página, el autor generalmente coloca su sello, nombre o marca de identidad bien en el encabezado o pie de página. Así de puede acceder a ciertas información acerca del autor y comprobar si no es el único artículo escrito por él o incluso si ya ha realizado otro tipo de proyectos. 

Por otra parte, es importante el uso de distintas páginas web para realizar un artículo. Esto supone que si se han usado dichas páginas y se han citado, tendremos acceso a las fuentes originales para comprobar la veracidad del artículo en sí.

También es importante tener en cuenta las URL´s y dominios. No todos son fiables ni seguros. En ocasiones es necesario desconfiar, o al menos informarse acerca de ello, de aquellos dominios que se salgan dentro del grupo de iniciales de países o .com (.es de España, .it de Italia, .uk de United Kingdom...etc.). Las págians especializadas en materias son las más fiables, debido a que generalmente el material contenido en estas es fruto del trabajo de investigadores o personal especializado en la materia tratada. 

Veamos si estos criterios se pueden aplicar a una página web.

http://www.vho.org/aaargh/espa/prue.html

Aquí tenemos una página que niega el holocausto nazi (-.-''). En primer lugar, cuando contrastamos la información (¿Ocurrió el holocausto nazi?), encontramos que en la gran mayoría de páginas se hace referencia al holocausto nazi como algo real y no como si de un bulo o mito se tratara.

En segundo lugar, aparecen datos para contactar con los creadores de la página web. Tras varios intentos, ha sido imposible el contacto con estos. Por otra parte, solo son datos de contacto, no se nos proporciona ningún otro dato que nos permita comprobar la autoría. 

Por otra parte, el dominio de la página web es un tanto extraño, lo que de entrada nos hace desconfiar del contenido. Se nos proporcionan datos de las fuentes originales, pero estas no existen o han sido borradas. El diseño web, para que se entienda la finalidad en cuestión, no es el diseño de una página artística: Ni siquiera existen párrafos totalemente diferenciados o el uso de sangrías. 

Creación de blogs

Aquí dejo una entrada que contenga al menos lo básico en cuanto a creación de blogs se refiere. Dentro de todas las plataformas para la creación de un blog, la mayoría de alumnos de AUIH usan blogger, por lo que a continuación dejo en esta entrada un vídeo y unas páginas (después de la ardua taréa de seleccionar la información dentro de la red invisible) acerca de la creación de un blog y lo que es más importante, acerca de edición html, imprescindible si queremos dar a nuestro blog un toque personal.

Mediante este sencillo vídeo la creación de un blog se hace mucho menos pesada y más fácil. En cuestión de cinco minutos lo tendréis listo para crear entradas. Por otr parte, blogger funciona mediante html. La mayoría de vosotros os preguntaréis, ¿Qué es html? Para responderos, os dejo un artículo de wikipedia acerca de html.

HTML, siglas de HyperText Markup Language («lenguaje de marcado de hipertexto»), es el lenguaje de marcado predominante para la elaboración de páginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes. HTML se escribe en forma de «etiquetas», rodeadas por corchetes angulares (<,>). HTML también puede describir, hasta un cierto punto, la apariencia de un documento, y puede incluir un script (por ejemplo JavaScript), el cual puede afectar el comportamiento de navegadores web y otros procesadores de HTML.

HTML también es usado para referirse al contenido del tipo de MIME text/html o todavía más ampliamente como un término genérico para el HTML, ya sea en forma descendida del XML (como XHTML 1.0 y posteriores) o en forma descendida directamente de SGML (como HTML 4.01 y anteriores).

Una vez asimilado todo esto (podéis visitar la página de wikipedia correspondiente a html, está bastante completa y es muy útil) os dejo anexo unas direcciones de blogs que contienen información acerca del uso html y la modificación de los códigos, permitiendo cambiar el fondo, colocar distintos gadgets (herramientas)... etc.

http://www.quierocrearunblog.com/
trucosblogsblogger.blogspot.com/2007/07/edicion-textos-en-blog.html
es.scribd.com/doc/27131853/Tutoriales-Edicion-HTML-Del-Blog

blogandweb.com/blogger/los-10-trucos-mas-buscados-para-blogger/

Un saludo y cualquier duda será respondida por comentarios. Gracias por vuestra visita.

Las dos caras de la moneda

La información es un elemento muy a tener en cuenta. En gran parte, uno de los mayores cambios que ha experimentado el ser humano ha sido la posibilidad de ir al servicio y comunicarlo por chat en el presente inmediato o incluso publicarlo en un blog. La noticia de la muerte de Gadafi tardó en llegar a la red pocos segundos. Hablamos de internet, el máximo apogeo a la hora de compartir información.

Sin embargo, a la información tiene dos caras. Como decía Einstein acerca de la energía nuclear, tiene una carta positiva y otra cara negativa. Por una parte, la información nos permite estar comunicados con nuestro entorno, indispensable para "sobrevivir" en cualquier época. Además, la información es útil para la vida cotidiana y para transmitir mensajes, elemento de gran valor dentro de la raza humana. Así se hace posible la educación o el hecho de la palabra. Sin embargo, la información está permitiendo a día de hoy la globalización. Todos nos conocemos, todos nos comunicamos y lo que es más, lo hacemos mediante una única plataforma, internet. De esta manera todos los datos quedan registrados y no muy protegidos ("lo digo de buena tinta").  Por otra parte y obviando lo que esto supone (suplantación de identidad, posibilidad de recibir virus...etc.) la información puede jugarnos una mala pasada. No es difícil acceder a internet y publicar cualquier artículo en blog o web, lo que supone que no en todos los casos en los que encontremos información será verídica y fiable. Basta con afirmarlo rotundamente y los lectores quedan convencidos.

En definitiva, si os dijera que la ley del vacío de Newton podría hacer que vuestra habitación explotara al estar cerrada, ¿Abriríais la puerta?.